Nyheter

Øistein blyant var på besøk på Birkeland skole 16. januar og var innom et par klasser og lærte elevene å tegne snsikter med ulike følelser

Med utspring fra det helsefremmende arbeidet i Birkenes ble det igangsatt et mobiliseringsprosjekt finansiert av Forskningsrådet med kr 150 000, for å videreutvikle helsefremmende praksiser gjennom kreativitet. I denne forbindelse kom Øistein blyant til Birkeland skole for å ha en inspirasjonssamling for et nettverk med ansatte fra skoler og barnehager. På initiativ fra NORCE ble NRK kontaktet for å prøve å få litt oppmerksomhet rundt arbeidet, og de var interessert i å komme og lage reportasje på dette utviklingsarbeidet vi er i gang med. Vi var innom et par klasser ved Birkeland skole, og NRK var med inn i en første klasse for å filme og intervjue barn, Øistein og forskningsansvarlig i mobiliseringsprosjektet / prosjektleder i Birkenes sitt helsefremmende skolemiljø-prosjekt. Det var en dag med mye energi og moro, og, både for barn og voksne, og vi fikk god dekning i medier etter dagen.

Lenker til ulike mediesaker:

Nyhetsartikkel med videoklipp (29. januar)

Nyhetsinnlegg på NRK Distriktsnyheter Sørlandet 29. januar kl. 19.45.

Nyhetsinnlegg på NRK Norge i dag 29. januar kl. 20.45.

NRK P1 Sørlandssendinga (radio) 29. januar, kl 07.09.

Nyhetssak fra NORCE

Linkedin-sak fra NORCE

Sak i Birkenesavisa om de helsefremmende prosjektene generelt og besøk av Øistein (krever innlogging)

Sak fra Birkenes kommune

I januar arrangerte Støttenettverk for forskning og innovasjon i offentlig sektor en samling på fylkeshuset i Agder ,der det helsefremmende innovasjonsarbeidet vårt ble presentert. Dette var prosjekteksempelet holdt frem på samlingen. Terje Bakken, enhetsleder ved Birkenes Ressurssenter og prosjektansvarlig fortalte om bakgrunnen for prosjektet, da dette bygger på en rekke satsinger på helsefremming i kommunen. Prosjektleder og forsker i NORCE, May Olaug Horverak, fortalte om selve utviklingsarbeidet og forskningsresultater. Det var ca 70-80 mennesker på samlingen, og presentasjonen fikk veldig god respons.

I november reiste vi til Lisboa for å presentere poster om de helsefremmende prinsippene utviklet i prosjektet (se bildet, fra v. May Olaug Horverak, NORCE; Migle Helmersen, UiA; Gerd Martina Langeland, Lillesand videregående skole, også medforfatter: Øyvind Hellang, NORCE). Vi var stolte over at arbeidet vårt ble valgt ut, blant ca 3500 abstracts. Det var en stor konferanse med ca 3000 deltakere, ca 80 fra Norge. Det var en flott opplevelse å delta på konferansen.

I forbindelse med det helsefremmende arbeidet vi jobber med ønsket vi å inspirere til nye helsefremmende praksiser gjennom bruk av tegning og kreative teknikker. Vi hadde en samling med ca 70 lærere fra voksenopplæring, videregående og grunnskole som tegnet og lo seg gjennom to timer en torsdag ettermiddag i oktober. Tilbakemeldinger på opplegget var veldig positive, og mange gikk motiverte og inspirerte fra samlingen, klar for å ta i bruk nye teknikker i klasserommet. Vi har allerede tanker om nye helsefremmende prosjektinitiativ i samarbeidet mellom Øistein blyant, Birkenes kommune og NORCE med flere, og gleder oss til fortsettelsen.

I forkant av samlingen hadde Øistein og prosjektleder May lunsj og diskuterte videre samarbeid rundt helsefremming i skoler med kreative og praktiske teknikker.

I høst har vi hatt skriveworkshop for å jobbe med få ut arbeidet vårt i prosjektet gjennom vitenskapelige artikler – her May Olaug Horverak (prosjektleder, Birkenes) og Gerd Martina Langeland (Lillesand vgs) i motiverende omgivelser på biblioteket på Hotell Norge i Lillesand.

Forrige uke ble prosjektet Helsefremmende skolemiljø og skolenærværsarbeid presentert på en internasjonal konferanse ved Cambridge University. Presentasjonen inkluderte prinsipper for helsefremmende skolemiljø som er utviklet gjennom en rekke workshops i et samarbeid mellom forskere og representanter fra praksisfelt, og om nye spørreskjema som piloteres for å måle helsefremmende kompetanse og praksis i skolen. Lektor ved Lillesand videregående skole, Gerd Martina Langeland (til venstre i bilde), var med og presenterte erfaringer fra praksisfeltet, med prosjektleder og forsker May Olaug Horverak, og fortalte hvordan hun brukte en femtrinnsmetode for å jobbe helsefremmende i klassene sine. Metodikken er utviklet i prosjektet SAMM – Systematisk arbeid med mestring, medvirkning og motivasjon (https://samm.uia.no/), og utviklingsarbeidet der danner mye av grunnlaget for det nye helsefremmende prosjektet finansiert av RFF – Agder. Det var mennesker fra de fleste verdensdeler på konferansen, og positiv interesse fra publikum på presentasjonen og arbeidet vårt.

I februar var vi over 40 mennesker fra prosjektpartnerne samlet for å diskutere helsefremmende skolenærværsarbeid. Innspillene blir tatt med i utvikling og justering av en rutine som bygger på de helsefremmende prinsippene som er utviklet i prosjektet. Målet med rutinen er å få til gode strukturer i skoler og kommuner for samarbeid og utvikling av et helsefremmende skolemiljø og skolenærværsarbeid. På samlingen hadde psykologspesialist Anne-Kristin Imenes, Korus Sør, et foredrag om barn og unges psykiske helse og robusthet. Hun avsluttet foredraget med en metafor som beskriver godt hva dette handler om – barn skal ikke måtte stå som påler og tåle alt uten å bli påvirket, de skal være som strå som bøyer seg i vinden, og når noe er vanskelig og blir bøyd, da skal klassen og de voksne være der for å støtte dem, og rette opp igjen strået.

Rundt 70 lærere var samlet en torsdag ettermiddag i oktober på voksenopplæringssamling i prosjektet. Vi møttes på Fevik Strand Hotell for å jobbe med å justere prinsipper for helsefremmende skolemiljø til å dreie seg om skolenærvær. Vi begynte også drøfting av hvordan dette kan omsettes i en rutine for skolenærværsarbeid. Vi fikk ekstra kompetansehevingsmidler fra Statsforvalteren i Agder til å gjennomføre samlingen, hvor vi jobbet videre neste dag med å utvikle en helsefremmende praksis med fokus på elevmedvirkning i norskopplæring og grunnskole for voksne. For mer informasjon om relatert prosjekt, se: https://sammstrategier.uia.no/

I september jobbet vi to dager på Fevik med å ferdigstille prinsipper for helsefremmende skolemiljø, og starte prosessen med å tilpasse prinsippene til helsefremmende skolenærværsarbeid. I den siste av de to workshopene var flere relevante aktører invitert, og mange skoleledere og andre fagpersoner som rådgivere fra PPT, deltok på samlingen, i tillegg til prosjektmedarbeidere, forskere og rådgivere fra RVTS sør, totalt rundt 35 personer. Sarah Eline Eide (nederst til venstre i bildet over) holdt et faglig innlegg om skolefravær, som ble svært godt mottatt av forsamlingen. Dette inspirerte det videre arbeidet der vi startet på å utvikle en helsefremmende tilnærming til skolenærværsarbeid.

Da har vi hatt vår første presentasjon internasjonalt i dette nye prosjektet, der vi fortalte om hvordan vi jobbet helsefremmende i skolen ved å engasjere elevrepresentanter til å jobbe med inkludering i sine klasser som en del av elevrådsarbeid, med SAMM-metoden som ramme for arbeidet. Vi presenterte også de første resultatene av data samlet inn med instrumentet vi utvikler for å måle helsefremming i skolen. Presentasjonen ble godt mottatt, og det var god respons i salen.